طرح توجیهی فرآوری ‌و بسته بندی آجیل و خشکبار

طرح توجیهی فرآوری ‌و بسته بندی آجیل و خشکبار طرح توجیهی فرآوری ‌و بسته بندی آجیل و خشکبار ، در قالب word به همراه فهرست موضوع و معرفی طرح جداول سرمایه گذاری کل دوره بازگشت سرمایه فضای مورد نیاز اشتغال زایی سهم تسهیلات استانداردهای مربوطه بازارهای داخلی و خارجی عرضه کنندگان محاسبات مربوطه توجیه فنی و اقتصادی طرح مورد بررسی و پژوهش قرار گرفته است دسته بندی صنایع غذایی فرمت فایل doc حجم فایل 22 کیلو بایت تعداد صفحات فایل 15 دریافت فایل فروشنده فایل کد کاربری 18 تمام فایل ها خلاصه طرح: موضوع طرح : فرآوری و بسته بندی خشکبار (‌آجیل) به ظرفیت 1000 تن در سالمحل اجرای طرح : قابل اجرا در سراسر کشور سرمایه گذاری کـل: 1958.7 میلیون ریالسهم آورده متقاضی: 198.7 میلیون ریالسهم تسهیلات: 1760 میلیون ریالمیزان اشتغالزایی : پانزده نفر دوره بازگشـت سرمایه: یازده ماه مقدمــه :بسته‌بندی به عنوان یک ابزار کارآمد سالهاست که مورد نظر کارشناسان علم بازاریابی قرار گرفته است. استفاده از انواع مختلف بسته بندی ضمن اینکه قابلیت نگهداری بهتری را به کالا می‌بخشد در کسب سهم بالاتری از بازار برای کالای مورد نظر نیز مؤثر است.نظریه پردازان بازاریابی ، دو نقش مهم برای بسته بندی متصور هستند که عبارتند از نقش Protective و نقش Promotive . چنانکه از واژه به کار گرفته شده برای این نقش ها نیز برمی‌اید نقش نخست به وجه نگهداری و دوام حاصل از بسته بندی و نقش دوم به جنبه آگاهی دهنده و پیش برنده بسته بندی اشاره دارد.از دیگر سو توجه ناکافی به موازین بسته بندی بهداشتی موجب گشته است که محصولات مختلف غذایی کشور و خصوصا خشکبار تولیدی ایران علیرغم دارا بودن کیفیت بسیار خوب در بدو تولید به دلیل پیدایش پاره ای آلودگی‌های ثانویه نتوانند به بازارهای جهانی راه یافته و راه را برای افزایش سطح تولید داخلی هموار نمایند. بدیهی است با اجرای طرح های فرآوری و بسته بندی بهداشتی ، محصولات غذایی تولیدی کشور ، قابلیت رقابت با محصولات مشابه خارجی را در بازارهای جهانی خواهند داشت.همچنین با توجه به بازار تقاضای مطلوب داخلی برای انواع خشکبار و آجیل ، لزوم توجه بیشتر به بسته بندی این مواد به منظور افزایش سهولت دسترسی ( عرضه ) و نگهداری مشخص‌تر می‌شود. ضمن اینکه پرداختن به این موضوع دارای توجیه مناسب اقتصادی بوده و با اجرای این طرح ، می‌توان بستر مناسبی را برای اشتغال نیروهای ماهر و نیمه ماهر فراهم آورد که با توجه به ماهیت صنایع غذایی بانوان می‌توانند سهم بسزایی در آن داشته باشند. مناسب برای:اخذ وام بانکی از بانک ها و موسسات مالی اعتباریگرفتن وام قرض الحسنه خود اشتغالی از صندوق مهر امام رضاارائه طرح به منظور استفاده از تسهیلات بنگاه‌های زود بازدهگرفتن مجوز‌های لازم از سازمان‌های دولتی و وزارت تعاونایجاد کسب و کار مناسب با درآمد بالا و کارآفرینیطرح توجیهی مجموعه اطلاعاتی است که نشان دهنده کلیه اطلاعات مورد نیاز برای شروع یک کار تجاری تولیدی و یا خدماتی می باشد . اطلاعاتی از قبیل سرمایه مورد نیاز ، دستگاه ها و لوازم مورد نیاز ، میزان تولید سالیانه و ... تا میزان حقوق و دستمزد در این طرح ها تنظیم گردیده است . داشتن یک طرح توجیهی نه تنها برای افرادی که مایل به استفاده از تسهیلات بانکی هستند مفید می باشد بلکه برای افرا علاقه مند به راه اندازی کسب و کار نیز ضروری می باشد. طرح توجیهیدانلود طرح توجیهیدانلود طرح کسب و کاردانلود طرح کارآفرینیدانلود طرح توجیهی خشکباردانلود طرح بسته بندی آجیلدانلود طرح کارآفرینی آجیل و خشکباردانلود طرح توجیهی آجیل و خشکبار

پروژه کامل اتوکد با موضوع پل رودخانه

پروژه کامل اتوکد با موضوع پل رودخانه دانلود پروژه کامل نقشه اجرایی پل رودخانه دسته بندی عمران فرمت فایل rar حجم فایل 3292 کیلو بایت تعداد صفحات فایل 17 دریافت فایل فروشنده فایل کد کاربری 9 تمام فایل ها این محصول پروژه بسیار کامل اتوکد با موضوع پل رودخانه می باشد که نقشه های ارائه شده در آن نقشه های اجرایی می باشند این محصول که به مدت محدود با قیمت استثنایی ارائه می شود پروژه کاملی در رابطه با موضوع پل و مناسب برای دانشجویان عمران و مهندسین عمران می باشد تعداد نقشه های ارائه شده در این پروژه 17 عدد و به قرار زیر است: مشخصات اجرایی پلان طرح هندسی نیمرخ طول مسیر پلان مختصات شالوده پلان و پروفیل پل قالب بندی کوله قالب بندی پایه ها آرماتورگذاری کوله آرماتورگذاری پایه ها قالب بندی و آرماتورگذاری تیرهای دهانه کناری قالب بندی و آرماتورگذاری تیرهای دهانه میانی قالب بندی دال و دیافراگم آرماتورگذاری دیافراگم آرماتورگذاری دال و پیاده رو جزئیات پیاده رو و روشنایی گاردریل و ... پروژه اتوکدپروژه پل سازیپروژه پلمهندسی عمرانپروژه کامل عمرانپروژه پلپروژهدانلود پروژه پلدانلود پروژه عمراندانلود پروژهدانلود پروژه کامل

شیوه ها و گرایش های معماری در تهران

شیوه ها و گرایش های معماری در تهران بررسی شیوه ها و گرایش های معماری در تهران دسته بندی معماری فرمت فایل docx حجم فایل 300 کیلو بایت تعداد صفحات فایل 267 دریافت فایل فروشنده فایل کد کاربری 4674 تمام فایل ها بررسی شیوه ها و گرایش های معماری در تهران مقدمه ای بر شیوه های و گرایش های معماری در تهران الف: دوره قاجار 1- معماری سنتی حاشیه کویر 2- شیوه معماری اواخر قاجار (از اواسط دوره قاجار به بعد) 3- معماری التقاطی اروپا (از اواسط دروه قاجار به بعد) ب: دوره پهلوی اول 1- ادامه سبک های اواخر قاجار و معماری نئوکلاسیک غرب 2- معماری اوایل مدرن «هنرنو» 3- معماری سبک ملی مقدمه ای بر شیوه های و گرایش های معماری در تهران الف: دوره قاجار 1- معماری سنتی حاشیه کویر 2- شیوه معماری اواخر قاجار (از اواسط دوره قاجار به بعد) 3- معماری التقاطی اروپا (از اواسط دروه قاجار به بعد) ب: دوره پهلوی اول 1- ادامه سبک های اواخر قاجار و معماری نئوکلاسیک غرب 2- معماری اوایل مدرن «هنرنو» 3- معماری سبک ملی 4- معماری مدرن ج: دوره پهلوی دوم 1- ادامه معماری مدرن (دهه 20 و 30) 2- معماری سبک بین المللی (دهه 40 و 50 در ادامه معماری مدرن) 3- معماری مرحله تحول (از آغاز دهه 50 تا زمان انقلاب) 4- معماری التقاطی غرب (شیوه نئوکلاسیک) د: دوره بعد از انقلاب 1- معماری سنتی 2- معماری مرحله تحول (ادامه دوره قبل) 3- معماری پست مدرن غربی 4- معماری التقاطی غرب (شیوه نئوکلاسیک) مقدمه ای بر شیوه ها و گرایش های معماران در تهران توسعه و تحول شهر تهران به اوایل پایتختی آن در دوره قاجار باز می گردند. همچنین معماری بناهای تهران نیز به موازات گسترش و توسعه این شهر تحول یافته است. دسته بندی این اشکال خاص و متفاوت تحت عنوان شیوه ها و گرایشات معماری و شناخت اجمالی ویژگی و خصوصیات هر کدام از آنها موضوع این مقاله می باشد. حدوداً تا اواسط دوره قاجار، معماری شهر تهران عمدتاً معماری سنتی رایج این مرز و بوم بود، که هنوز نظایر آن در بسیاری از شهرهای حاشیه کویر خودمان وجود دارد، هنوز در ارتباط با معماری غرب قرار نگرفته، و ریشه های سنتی و بومی خود را داشت. این معماری در ارتباط با اصول معماری سنتی، ویژگی های اقلیمی، شرایط جغرافیایی و در قالب ساختارهای یک شهر سنتی شکل گرفته بود. عمده ترین ویژگی این درون گرایی آن بود. تظاهر اصلی بناها به سمت درون بوده، داشتند. حتی نور مورد نیاز از آنها نیز از طریق حیاط های داخلی تأمین می گردید. این م عماری که در ارتباط با مجموعه شرایط یک شهر سنتی به مطلوب ترین و زیبا ترین اشکال دست یافته بود، با تغییر شکل این ساختار سنتی دستخوش تحول بسیار می گردد. تغییر شکل ساختار سنتی شهر نیز معمول تحولاتی است که از دوران قاجار در جامعه ایران روی می داد. آغاز تحولات در جامعه ایران از اواسط دوران قاجار و هم زمان با ایجاد ارتباطات وسیع تر با جوامع اروپایی می باشد، معماری تهران نیز از همان زمان تأثیر از مسائل ناشی از تحولات، از سبک ها و شیوه های معماری و شهرسازی غربی تأثیر فراوان می یابد. عوامل ذیل که ارتباط بیشتری با بحث ما دارند، در شروع تحولات معماری آن زمان تهران تأثیر بسزایی داشته اند: معرفی اشکال جدیدی از سازمان های اداری خدماتی طبق الگوهای غربی. معرفی انواع سبک های معماری متداول آن زمان اروپا از طریق معماران اروپایی به هنگام طراحی و ساخت بناهای دولتی در تهران. معرفی شیوه شهرسازی در توسعه اولیه تهران قدیم. انواع شیوه های معماری که در آن زمان رایج شدند به شرح ذیل می باشند: معماری التقاطی اروپا از شیوه های رایج در آن دوران که توسط اروپائیان وارد شد، معماری التقاطی قرن 19 اروپا است که عمدتاً با همان سبک و سیاق نیز در طراحی برخی از بناهای تهران به کار رفته است در این شیوه تلفیقی از سبک های گذشته اروپا و یا از سبک خاصی بر اساس عملکرد و یا موقعیت قرار گیری بنا استفاده می کردند. ساختمان قدیم تلگرافخانه در حاشیه میدان توپخانه، ساختمان برخی سفارتخانه ها، همچنین بناهای اطراف میدان میدان حسن آباد نظایریز از این شیوه هستند. شیوه معماری اواخر قاجار شاخه ای از معماری این دوره را که در آن تلفیقی از معماری سنتی ایران با معماری التقاطی اروپا به عمل آمده است، شیوه معماری اواخر قاجار می نامند. با ترکیب این دو شیوه تغییر ماهوی در ساختار فضایی و ارتباطی ساختمان های جدید در مقایسه با ابنیه سنتی به وجود آمد. تغییر در پلان ساختمان، تلفیق عناصر و اشکال معماری غرب با معماری سنتی استفاده از تکنیکها و مصالح ساختمانی مناسب تر و بکارگیری شیروانی برای پوشش بام ها که قبلاً توسط معماران اروپایی در ساختمان های با سبک التقاطی معرفی شده بودند و ویژگی های عمده ساختمان های این شیوه هستند. برخی ساختمانهای واقع در خیابان ناصر خسرو منجمله بنای سردر شمس المعاره، ساختمان قدیم شهرداری در ضلع شمالی توپخانه، و بسیاری از ساختمانهای واقع در محدوده های مجاور ارگ قدیم تهران با این شیوه بنا شده اند. همچنین بسیاری از ساختمانهای کلاه فرنگی، و یا ویلاها و کاخ های ساخته شده در شمیران و در اطراف تهران در طی آن دوران همگی تلفیقی از شیوه های معماری التقاطی اروپایی و معماری سنتی ایران بودند. با شروع دوره رضا شاه کل ساختار سیاسی، اقتصادی و اجتماعی کشور متحول می گردد. تشکیلات اداری بسط یافته و ارائه خدمات اجتماعی با الگوی اروپایی آغاز می شود. توسعه های شهری تهران در مقیاس وسیع تری با الگوی شهرسازی غرب شکل می گیرد. و ورود اتومبیل، تأثیر بسزائی در شکل توسعه شهر می گذارد. مجموعه این عوامل امکان فعالیت بسیاری از شرکت ها و مهندسان خارجی را در توسعه های جدید شهرهای ایران و در احداث ساختمان های جدید اداری و آموزشی و …. در سراسر کشور و منجمله در تهران فراهم می نماید که مهندسان اروپایی، روسی و معدودی معماران و مهندسان ایرانی در این گروه هستند. در همین دوران است که دانشجویان ایرانی تحصیل کرده خارج نیز که به وطن بازگشته اند به فعالیت های ساختمان سازی می پردازند. در دوره رضا شاه، علاوه بر ادامه شیوه معماری اواخر قاجار و معماری التقاطی اروپا «جنبش هنر نو»، «شیوه معماری اوایل مدرن» و در ادامه آن (در اواخر همین دوره) «معماری مدرن» نیز نضج پیدا نمود. همچنین در این دوره فعالیت زیادی در ارتباط با ایجاد یک «سبک ملی» که بازگو کننده تاریخ و فرهنگ کهن این سرزمین باشد به عمل آمد. جنبش هنر نو و شیوه معماری اوایل مدرن بسیاری از مهندسان خارجی و یا دانشجویان ایرانی که در ابتدای قرن حاضر میلادی در اروپا به تحصیل پرداخته یا در این حرفه فعال بودند، با آشنایی و تسلط کامل نسبت به «جنبش هنر نو» و «جنبش مدرنیسم» که در آن دوران متداول و یا در دست شکل گیری بود به ایران بازگشته و به فعالیت می پردازد. جنبش هنر نو در درون خود گرایش های متفاوتی را به وجود آورد که تأثیر هر کدام در معماری ساختمان های تهران قابل مشاهده است. بخش عمده ای از معماری شهر تهران در چهار دهه اول این قرن متأثیر از این جنبش و گرایش های متنوع آن بوده است. «شیوه معماری اوایل مدرن» یکی از گرایش های عمده ای است که در بسیاری از ساختمانهای آن دوره تهران قابل مشاهده است. اصول منطق گرایی (Rationalism) در این شیوه از اهمیت برخوردار بوده و در ادامه همین شیوه اصول معماری مدرن نیز تدوین می شود مجموعه این کارها تا حدی نیز با تلفیق شرایط اقلیمی، فرهنگی و …. ویژگی و هویت خاصی به خود گرفته است. وارطان هوانسیان، گابریل گورکیان از معمارانی هستند که در رأس و همراه با آنان بسیاری از معماران دیگر با شیوه های معماری اوایل مدرن و سپس معماری مدرن در تهران به فعالیت پرداخته اند که هنوز هم مجموعه این ساختمان ها در میان بافت مرکزی شهر تهران واقع در خیابانهای لاله زار، جمهوری انقلاب، سعدی و …. از فضاهای شهری، نماهای خیابانی بسیار زیبایی برخوردار هستند. گرایش دوم را که در نقطه مقابل گرایش اول یعنی شیوه معماری اوایل مدرن قرار دارد امروز بیشتر به همان نام «هنر نو» می شناسند. آزادی عمل و تأثیر عمده خلاقیت های ذهنی و فردی معماران در این گرایش که از طیف وسیعی برخوردار است. به حدی است که پوزنر آن را شیوه «ضد منطق گرایی» (Anti- Rationalism) نامیده است. استفاده آزاد از فرم ها و احجام، بکارگیری تزئینات و متیف های موارد دیگر از خلاقیتهای ذهنی و فردی معماران نشأت می گیرد، از جمله تأثیرهایی هستند که شیوه هنر نو بر برخی از ساختمانهای آن دوره تهران گذاشته است. علاوه بر تأثیر گرایش های مذکور بر معماری ساختمان ه ای تهران، شاید تأثیر گرایشی دیگر که از کشور فرانسه به ارمغان آمده هستیم. جنبش هنر نو در فرانسه به علت قدرت و اعتبار «آکادمی» در شکلی خاص تجلی می یابد. در این گرایش ضمن رعایت برخی از اصول سبک نئوکلاسیک نظیر تقارن، رعایت سلسله مراتب فضایی استفاده از عناصر و قوانین ترکیب سبک مذکور از تکنولولژی مدرن ساختمانی نیز استفاده شده، لیکن از تزئینات و پرداختن به جزئیات که در سبک نئوکلاسیک وجود داشت خودداری شده است. این ساختمانها ضمن حفظ ویژگی سبک نئوکلاسیک نظیر تاریخ گرایی و یادمان گرایی به طرز شگفت آوری ساده و بی پیرایه شده اند. در کشور آلمان عوامل دیگری باعث ایجاد همین روند لیکن با نتایجی نسبتاً متفاوت گردید. به هر حال در دوره رضا شاه ساختمانهای دولتی و آموزشی زیادی تحت تأثیر گرایش های مذکور در تهران احداث شده است. ساختمان زیبای دانشکده حقوق اثر مرحوم مهندس فروغی، و ساختمان زیبای دانشکده پزشکی اثر مرحوم ماکسیم سیرو از جمله نمونه هایی هستند که تحت تأثیر معماری نئوکلاسیک فرانسه به وجود آمدند. هنچنین به دلیل ارتباط نزدیک ایران باکشور آلمان در دوره رضا شاه، فعالیت گروههای منهدسی آلمان در ایران، و بازگشت فارغ التحصیلان ایرانی از آلمان،تعدادی از ساختمان های دولتی تحت تأثیر معماری نئوکلاسیک این کشور و با خصوصیاتی که قبلاً ذکر شد به وجود آمدند. ساختمان های راه آهن از بناهای شاخص معماری آلمان در ایران است. معماری سبک ملی در دوره رضا شاه دستیابی به شیوه ای از معماری که معرف فرهنگ و تاریخ که این مرز و بوم بوده از هویتی ویژه برخوردار باشد، اهمیت بسیاری یافت. بر این اساس دو عامل در ایجاد این معماری از اهمیت فراوانی برخوردار گشت. اول رجوع به معماری قبل از دوران اسلامی ایران و دوم استفاده از تکنولوژی مدرن غربی. در این باره گرایش های بسیار متفاوتی به وجود آمد، و ساختمان های مختلفی بر اساس آن گرایش ها مطرح و اجرا شدند. عمارت شهربانی طرح مرحوم قلیج باغلیان و ساختمان شرکت فرش از معماری دوران هخامنشی و بخصوص تخت جمشید الهام گرفته و بسیاری از عناصر معماری آن دوره در این ساختمان ها قابل ملاحظه است. ساختمان موزه ایران باستان اثر آندره گدار معمار معروف فرانسوی با الهام از طلاق کسرا که از بناهای معروف دوره ساسانی است، طراحی شده است. عکس العمل های و انتقادهایی که نسبت به استفاده مستقیم از سبک و عناصر معماری دوران قبل از اسلام به عمل آمد، و از سوی دیگر تأثیر شیوه معماری پالایش یافته را در چهارچوب معماری سبک ملی به ارمغان آورد. عمارت وزارتخانه خارجه نمونه بسیار متعالی این گرایش است که در ضمن حفظ سادگی، استفاده از فرم کعبه زرتشت به صورتی کاملاً پالایش یافته در آن قابل مشاهده است. ساختمان زیبای دیگر که در همین دوره احداث شده است باشگاه افسران است که توسط گابریل گورکیان طراحی شده و ارطان هوانسیان نظارت بر ساخت بنا را به عهده داشته است. جنبش معماری مدرن از اواخر دوره رضا شاه و در ادامه شیوه معماری اوایل مدرن جنبش مدنیسم در تهران رواج یافت. در غرب جنبش مدنیزم در بین دو جنگ جهانی اشاعه یافت. این جنبش عملاً تفوق گرایشی و عملکرد گرایی در آن از اهمیت بسیاری برخوردار می باشند. تاریخ گرایی در معماری و هر آنچه با آن مرتبط بود به کنار گذاشته شده و استفاده از مصالح جدید بخصوص سیمان و بتن استفاده از اسکلات بتن آرمه، رعایت اصول بهداشتی نظیر برخورداری ساختمان از تهویه و نور مناسب افزایش سطح شیشه در بنا، استفاده از احجام اصلی هندسی، حذف تزئینات، بکارگیری اصول جدید زیباشناسی که در نقاشی و هنرهای تجسمی اشاعه یافته بود، تزئینات شیوه ها و گرایش های معماری در تهرانمعماری تهرانبررسی شیوه ها و گرایش های معماری در تهراندانلود تحقیق و پژوهش معماری عامیانه و جایگاه آن در تاریخ معماری ایرانتحقیق معماری

ریزهای درشت

ریزهای درشت سخنانی که زندگی من را تغییر دادنتیجه تلاش شبانه روزی مطالعه در سخت ترین شرایط جهت تغییر وخود شناسی دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی فرمت فایل pdf حجم فایل 1154 کیلو بایت تعداد صفحات فایل 89 دریافت فایل فروشنده فایل کد کاربری 7567 تمام فایل ها روان‌شناسان امروز جملگی، بر این باورند عبارات تأکیدی همان جملات دعاگونه‌ای است که به شکل تکامل‌یافته تا هم‌جنس با احساسات گوناگون ما بتوانند به نوعی خلأ روحی ما را پر کنند . عبارات تأکیدی که در این مجموعه ملاحظه خواهید کرد از میان کتب متعدد روانشناسان نامی و مشهور داخلی و خارجی استخراج و به صورت برداشتی مختصر در قالب عبارات تأکیدی در هر فصل جمع‌آوری و در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است. هدف ما هم نیز از مطالعة کتب روانشناسی برداشت مطالبی است که در تعالی رح ما مؤثر بوده و درمانگر فکر و احساسات و همچنین انگیزه‌بخشیدن به زندگی‌مان باشد، لذا خود را ملزم به این دانسته‌ام این امر را برای شما که مشتاق تعالی هستید راحت‌تر نموده تا شما با فراغ بال بیشتری در آن دقیق شده و آنچه که به دنبال آن هستید را بیابید؛ چه بسا که یک جمله ساعت‌ها دل و ذهن شما را به معراج ببرد و دل‌مشغولی لطیفی برای روح شما گردد و یا دید شما را نسبت به ارتباط به همنوع، کار، رفتار، گفتار، کردار و زندگی‌مان که در روزمرگی فرو رفته به نحوی تحت تأثیر مثبت قرار دهد. خوب می دانید خواندن مهم نیست، بلکه چگونه خواندن و فهمیدن مهم است پس نیاز به خواندن مستمر تمام عبارات در یک زمان نباید برای شما مهم باشد لذا با فصل‌بندی این کتاب بر این شدیم تا هر زمان نیاز به گویندة سخن باشد با مراجعه به منبع مربوطه که در پایان ذکر شده راحت‌تر بتوانید آن ‌را پیدا کنید، یا اینکه مشتاق باشید تفسیر آن را بدانید با مراجعه به کتاب نویسنده آن را بیابید. در آخر از شما عزیزان تقاضا داریم که کاستی‌هایمان را نبخشید و آنها را تذکر دهید تا با یاری شما خوبان در جهت رفع کاستی و تکامل این مجموعه ارزشمند کوشا باشیم. رسجاکخ

بررسی تأثیر یادگیری مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال هفتم و نهم

بررسی تأثیر یادگیری مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال هفتم و نهم پژوهش حاضر، بررسی رابطه یادگیری مشارکتی و پیشرفت تحصیلی اهتمام ورزیده استسؤالات پژوهش 1 آیا آموزش مشارکتی منجر به پیشرفت تحصیلی پایه هفتم و نهم می‌شود؟ 2 آیا میزان رضایت دانش آموزان در زمان تدریس بصورت مشارکتی بسیار بیشتر از رضایت آنها زمان تدریس بصورت سخنرانی است؟ 3– آیا آموزش مشارکتی موجب افزایش میزان فعالیت و مشارکت دانش‌آموزان در فرایند یاد دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی فرمت فایل docx حجم فایل 224 کیلو بایت تعداد صفحات فایل 67 دریافت فایل فروشنده فایل کد کاربری 7541 تمام فایل ها چکیده : پژوهش حاضر، بررسی رابطه یادگیری مشارکتی و پیشرفت تحصیلی اهتمام ورزیده است. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان سال هفتم و نهم تشکیل می دهد. با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد، 20 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای آزمایش فرضیه ها از پرسشنامه استفاده شده است. پس از جمع آوری داده ها فرضیه پژوهشی که شامل 4 فرضیه بود مورد تجزیه و تحلیل واقع شد. برای بدست آوردن میزان ارتباط با وجه اشتراک بین دو گروه از ضریب همبستگی استفاده به عمل خواهد آمد. فهرست مطالب عنوان صفحه بسم الله الرحمن الرحیم ........................................................................................................................................الف تقدیر و تشکر.................................................................................................................................................................... ب چکیده................................................................................................................................................................................ ت فهرست مطالب.................................................................................................................................................................. ث فصل اول: طرح تحقیق مقدمه.................................................................................................................................................................................. 1 بیان مسأله........................................................................................................................................................................... 2 ضرورت پژوهش................................................................................................................................................................ 3 اهداف تحقیق...................................................................................................................................................................... 5 فرضیه‌ها.............................................................................................................................................................................. 6 تعاریف................................................................................................................................................................................ 7 فصل دوم: پیشینه تحقیق ادبیات تحقیق..................................................................................................................................................................... 11 پیشینه تحقیق...................................................................................................................................................................... 37 فصل سوم: روش شناسی جامعه آماری....................................................................................................................................................................... 48 روش نمونه گیری............................................................................................................................................................... 48 ابزار اندازه گیری............................................................................................................................................................... 48 فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها فصل پنجم: نتیجه گیری بحث بر یافته‌ها................................................................................................................................................................... 61 محدودیت‌ها........................................................................................................................................................................ 63 پیشنهادات.......................................................................................................................................................................... 64 منابع و مأخذ.................................................................................................................................................................... 65 ضمائم پرسشنامه............................................................................................................................................................................ 66 یادگیری مشارکتیپیشرفت تحصیلیسخنرانیشخص محورمعلم محورارتقای تحصیلیارتقای یادگیری