پرسشنامه مقیاس ارزشیابی هوش حسی– حرکتی کودک

پرسشنامه مقیاس ارزشیابی هوش حسی– حرکتی کودک پرسشنامه مقیاس ارزشیابی هوش حسی– حرکتی کودک دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی فرمت فایل pdf حجم فایل 1079 کیلو بایت تعداد صفحات فایل 64 دریافت فایل فروشنده فایل کد کاربری 4674 تمام فایل ها پرسشنامه مقیاس ارزشیابی هوش حسی– حرکتی کودک بخش نخست-1 مقدمهمقیاسهای شناخته شده ای که با عنوان تستهای نوزادان یا کودکان شیر خوار وجود دار ند ( و از نمونههای بارز آنها مقیاس "گزل 1" در آمریکا و مقیاسی " برونه – لزین 2" در فرانسه است ، فقط امکانارزشیابی کلی تحول روانی – حرکتی کودکان ( بهرة تحول کلی ) و تکامل آنان را در چهار زمینۀتحول وضعی ، هماهنگی چشمی – حرکتی ، زبان وجامعه طلبی فراهم می سازند.اما در این گونه مقیاسها جای تحلیل مکانیزمهای عقلی ، به معنای دقیق کلمه ، خالی است . با توجه بهاین زاویه است که در اثر حاضر ، بر مبنای داده ها و یافته های آثار " پیاژه " ، مقیاسی که در آنکمبود یاد شده رفع گردیده ، پی ریزی شده است .نیاز به تنظیم دقیقتری از آزمونهایی که " پیاژه " برای وارسی فرضیه های خود دربارة نخستین مراحلسازشهای حسی – حرکتی بر مبنای مشاهدة کودکان ، ابداع کرده ، در سالهای اخیر به شدتمحسوس بوده است. توجه عده زیادی ازمحققان بیش از پیش به بررس ی نخستین مراحل تحولکودک جلب گردیده و در این راه بررسی نظریه های " پیاژه " مبنای محکمی برای مشاهدات تجربیقابل وارسی ، قرار گرفته اند. مثلاًَ می دانیم که دردانشگاه " مونترال 3 " مطالعه ای که از چندین نظر بااثری که در اینجا ارائه داده می شود مشابه است ، توسط "گوئن – دکاری 4 " به انجام رسیده ، در آ نمراحل کشف دوام پذیری تدریجی شئ مورد نظر قرارگرفته است و در یک مجموعۀ پژوهشی دربارةزمینۀ عاطفی کودک جای دارد .همچنین " از گیریس 5 " و " هانت 6 " سعی کرده اند مقیاسی برای خردسالان تهیه کنند که در آنمشاهدات " پیاژه " دربارة پیگیری دیداری ودوام پذیری تدریجی شئ ، هماهنگی چشمی – حرکتی واستفاده از ابزار ، تحول روان بنه ها در رابطه با اشیاء ساخته شدن شئ در فضا ، پیشرفت در زمینۀ تقلید و1-Gesell2- Brunel - Lezine3- Montreal4- Gouin - Decarie5-UzGires6- Huntگروه روان بنیان3ظهور مفهوم علیت مبنای کار قرار گرفته اند ." وودوارد 7 " و " استرن 8" توالی مراحل را در 247کودک 2 تا 18 ماهه وارسی کرده اند . " اسکالونا 9" و " کرمن 10 " در چارچوب یک برنامۀ پژوهشیدربارة کنشهای حسی – حرکتی و کنشهای عمومی " من "، اثری زیر عنوان " اعتبار فرضیه های پیاژهدربارة تحول هوشی حسی – حرکتی " ارائه داده اند . همۀ این اقدامات گوناگون برپایۀ مطالعۀ نظریههایی است که توسط "پیاژه" در کتابهای " مبنای هوش درکودک 11 " و " ساختمان واقعیتدرکودک 12 " و " بازی، تقلید و خواب دیده ها 13 " ترسیم گردیده اند .* * * * *می دانیم که از نظر "پیاژه" ، هوش اساساً دارای ماهیت عملیاتی است .کنش هوش ، اثر گذاردن درموادی است که دربارة آنها به عمل می پردازد، بسیج کردن وتغییر دادن آنهاست چه برای شناختناشیاء باید آنها را تجزیه و از نو ترکیب کرد.در بررسی هوش به اعتباری دو دورة بزرگ را از یکدیگر متمایز می سازند :دورة قبل و دورة بعد ازتشکیل کنش رمزی ( یا نمادی ). کنش رمزی یا نمادی بین 16 و 20 ماهگی به ظهور می رسد . دورةاول دوره ای است که "پیاژه" آن را دورة هوش حسی – حرکتی می نامد . هوش حسی – حرکتیظرفیت حل مسائل براساس فعالیتهایی است که در آنها به خصوص ادراک ، بازخوردهای بدنی ( تنود )و حرکات ، بدون یادآوریهای رمزی ( قبل از پدید آیی تکلم ) به کار می افتند .در این دوره ای کهحسی –حرکتی نام دارد کودک متدرجاً اشیاء را با اعمال در رابطه می گذارد و در این روابط ، هدفهارا از وسایل متمایز می سازد ، و با اعمال عمدی و به کار بستن روشهای استنباطی متوجه نت ایج به دستآمده می گردد .در توصیف مراحلی که کودک در این راه طی می کند ، دربارة مهمترین جنبه های سازشهای حسی –حرکتی تأکید شده است . این جنبه ها عبارتند از : در رابطه گذاردن عناصری که کودک دربارة آنها7- M . Woodward8- D. Stern9-S.K.Escalona10- H.H.Corman11- The origins of intelligence in the child12- The construction of reality in the child13 -Play ,dreams and imitation in childhoodگروه روان بنیان4به عمل می پردازد ( تمایز بین وسیله و هدف)، هماهنگی روان بنه ها ( جستجوی نتیجه ای که باید بهدست آید ) ، هشیارشدن نسبت به جهت عمل یا تمایل ( تعمد در عمل ). البته این هشیاری خود تابعاعمال واسطه ای است که برای تحقق عمل اصلی ضرورت پیدا کرده اند .در ترسیم مراحل ، دو مرحلۀ اول که نشان دهندة آغاز هوش حسی – حرکتی هستند ، فقط به منظوریادآوری ذکر می شوند . آزمونهائی که این دو مرحله را ترسیم می نمایند در این مقیاس وجود نداردچه کاربرد آنها از مرحلۀ سوم آغاز می شود ؛ یعنی از زمانی که کودک به هماهنگی دیدن و گرفتندرحد کافی نایل آمده ،مقدمات نشستن کامل برای او فراهم شده است و بدین ترتیب می توان محرکهارا در موقعیتهای یکسان به او ارائه کرد.-2 مراحل تحول هوش حسی – حرکتی از تولد تا تقریباً " دوسالگی "مرحلۀ اول : سازشهای حسی – حرکتی ابتداییاین مرحله، مرحلۀ تمرین بازتابهاست . در واقع با آنکه بازتاب در نهایت کمال به صورت ارثی استقراریافته است، معذلک برای سازش یافتن تا حدی نی از به تمرین دارد . عمل برونسازیِ واقعیت جهانخارج متدرجاً صورت می گیرد ؛ مثلاً طرز کار مکیدن در نوزاد، در آغاز رسا نیست، و فقط یکتمرین کم و بیش ممتد برحسب آزمودنی ، موجبات یک کنش وری سازش یافتۀ این بازتاب را فراهمخواهد ساخت . آن وقت است که می توان فهمید که برونسازی در حکم پیشرفتهایی است که درکودک ، در جهت مداومت در جستجوی سر پستان به هنگام شیر خوردن ، حاصل شده اند . وقتیبازتاب بدین گونه استقرار یافت ، به سرعت به تحکیم خود می پردازد تا بتواند به کنش وری خود بهترادامه دهد .نوعی فرآیند دورانی با کنش وری بازتاب همراه است.بدین ترتیب ، بازتابهای نوزاد ، که دارای اهمیتخاصی برای آیندة اوهستند،اندک اندک یا تمرینهای کنشی تحکیم می یابند . این مرحله از بدو تولد تاتقریباً شش هفته ادامه دارد("پیاژه" مکرر تأکید کرده است که هر بار که سنی را برای ظهور یا پایان یک مرحله ذکر می کند ،این سن کاملاً به عنوان سنی تقریبی است ). استفادة تدریجی از بازتابها به کسب نخستین عادات منتهیمی گردد . با ظهور این عادات کودک وارد مرحلۀ، دوم می شود. پرسشنامه مقیاس ارزشیابی هوش حسی– حرکتی کودکمقیاس ارزشیابی هوش حسی– حرکتی کودکارزشیابی هوش حسی– حرکتی کودکارزشیابی هوش حسیحرکتی کودک

پرسشنامه مقیاس مردانگی-زنانگی میشل گوکلن

پرسشنامه مقیاس مردانگی-زنانگی میشل گوکلن پرسشنامه استاندارد مردانگی زنانگی (میشل گوکلن) دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی فرمت فایل pdf حجم فایل 120 کیلو بایت تعداد صفحات فایل 6 دریافت فایل فروشنده فایل کد کاربری 4674 تمام فایل ها دانلود پرسشنامه استاندارد مردانگی - زنانگی (میشل گوکلن)، در قالب word و در 6 صفحه به همراه راهنمای نحوه نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع مورد استفاده… ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه) : تعداد گویه ها : 50 تعداد مولفه : مولفه ندارد روایی و پایایی : دارد نحوه نمره گذاری و تفسیر : دارد منبع : دارد نوع فایل : پی دی اف تعداد صفحات : 5 پرسشنامه استاندارد مردانگی زنانگی (میشل گوکلن)پرسشنامه استاندارد مردانگی زنانگی (میشل گوکلن)پرسشنامه مقیاس مردانگیزنانگی میشل گوکلن

مقیاس کیفیت زندگی (IRQOL)

مقیاس کیفیت زندگی (IRQOL) مقیاس کیفیت زندگی( IRQOL ) دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی فرمت فایل pdf حجم فایل 275 کیلو بایت تعداد صفحات فایل 6 دریافت فایل فروشنده فایل کد کاربری 4674 تمام فایل ها مقیاس کیفیت زندگی( IRQOL ) این مقیاس برای ارزیابی احساس شما درباره کیفیت زندگی ، سلامتی ودیگر حیطه های زندگیتان تهیه شده واجرا می گردد . لطفا به تمام سئولات آن جواب بدهید . اگر به پاسخی برخورد کردید که مورد قبولتان نیستونمی تواند پاسخ انتخابی شما باشد خواهشمندیم آن را که به نظرتان درست تر می رسد ویا شبیه به پاسخمورد نظر شما است را علامت بزنید. خواهشمند یم تنها یک پاسخ را علامت بزنید اولین انتخاب غالبا بهترینانتخاب است.لطفا استانداردها ، آرزوها ، شادیها ، امید ها ولذتها یتان را در نظر بگیرید . ما ا ز شما تقاضا می کنیم تا به آنچهکه در دو هفته اخیر در زندگی تان روی داده است ، فکر کنید وبه این سئولات جواب دهید برای مثال : باتوجهبه آنچه در دو هفته اخیر تجربه کردیده اید به این سئوا ل چه جوابی می دهید ؟ پرسشنامه مقیاس کیفیت زندگی ( IRQOL ) سازمان بهداشت جهانی منابع : نصیری، حبیب الله(1385). بررسی روایی و پایایی مقیاس کوتاه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی. مقاله ارائه شده در سومین سمینار سراسری بهداشت روانی دانشجویان دانشگاههای علوم پزشکی سراسر ایران مقیاس کیفیت زندگی( IRQOL )پرسش نامه مقیاس کیفیت زندگی( IRQOL )مقیاس کیفیت زندگی

بررسی طراحی ، ساخت و نصب بویلرهای صنعتی

بررسی طراحی ، ساخت و نصب بویلرهای صنعتی بررسی طراحی ، ساخت و نصب بویلرهای صنعتی دسته بندی مکانیک فرمت فایل docx حجم فایل 1846 کیلو بایت تعداد صفحات فایل 85 دریافت فایل فروشنده فایل کد کاربری 4674 تمام فایل ها بررسی طراحی ، ساخت و نصب بویلرهای صنعتی فهرست : الف - مقدمه ب - دیگ بخار و جایگاه آن در نیروگاه حرارتی فصل اول : طبقه بندی بویلرها 1-1- طبقه بندی از نظر مصارف بویلر 1-2- طبقه بندی از نظر فشار سیکل آب و بخار 1-3- طبقه بندی از نظر مصالح صنعتی و متالوژیکی 1-4- طبقه بندی از نظر سطوح تبادل حرارتی 1-5- طبقه بندی از نظر محتوای لوله ها 1-6- طبقه بندی از نظر فشار کوره بویلر 1-7- طبقه بندی از نظر نوع احتراق 1-8- طبقه بندی از نظر منبع انرژی بویلر 1-9- طبقه بندی از نظرنوع سیال عامل 1-10- طبقه بندی از نظر نوع سیرکولاسیون سیال عامل 1-11- طبقه بندی از نظر نام سازنده بویلر 1-12- طبقه بندی از نظر شکل و موقعیت لوله های بویلر 1-13- تشخیص پارامترهای یک بویلر از روی نمودار فصل دوم : انواع بویلر ها و عملکرد آنها 2-1- دیگ های چدنی 2-2- دیگ های فولادی 2-2-1- تاریخچه و عملکرد بویلرهای فایرتیوب 2-2-1-1- انواع بویلرهای فایرتیوب 2-2-2- تاریخچه و عملکرد بویلرهای واتر تیوب 2-2-2-1- انواع بویلرهای واترتیوب 2-3- بویلرهای نیروگاهی و انواع آنها 2-3-1- دیگ های بخار با سیرکولاسیون طبیعی 2-3-2- دیگ های بخار با سیرکولاسیون اجباری 2-3-2-1- بویلر با سیرکولاسیون اجباری و زیر نقطه بحرانی با درام 2-3-2-2- بویلر با سیرکولاسیون اجباری و زیر نقطه بحرانی و یکبار گذر 2-4- دیگ های پکیج 2-5- نحوه انتخاب دیگ بخار فصل سوم : تشریح اجزای دیگ بخار 3-1- مدارهای عملکرد دیگ های بخار 3-1-1- مدار آب و بخار و اجزای آن 3-1-1-1- کوره 3-1-1-2- لوله اصلی تغذیه آب بویلر 3-1-1-3- پمپ تغذیه آب بویلر 3-1-1-4- ری هیترها 3-1-1-5- اکونومایزر 3-1-1-6- پیش گرم کن دوار یا یانگستروم 3-1-1-7- دی سوپرهیترها 3-1-1-8- شیرهای اطمینان 3-1-2- مدار سوخت و هوا و اجزای آن 3-1-2-1- تعریف سوخت و انواع آن 3-1-2-2- ارزش حرارتی 3-1-2-3- احتراق و تعریف آن 3-1-2-4- محصولات احتراق 3-1-2-5- راندمان احتراق 3-2- مشعل ها و انواع آنها 3-2-1- مشعل های تبخیری 3-2-2- مشعل های پودر کننده 3-2-3- مشعل های گریز از مرکز 3-3- بازده حرارتی دیگ های بخار فصل چهارم : رسوبات و خورندگی در دیگ های بخار 4-1- رسوبات و خورندگی در دیگ های بخار 4-2- شستشوی دیگ های بخار 4-3- روش های تعیین میزان آلودگی سطوح حرارتی دیگ های بخار 4-3-1- روش دستی 4-3-2- روش کاتدیک فصل پنجم : نصب ، راه اندازی و بهره برداری از دیگ های بخار 5-1- نحوه نصب دیگ های حرارت مرکزی 5-2- راه اندازی و بهره برداری از دیگ های بخار 5-2-1- بازدیدهای قبل از راه اندازی 5-2-2- پرکردن دیگ های بخار 5-2-3- سیستم کنترل وزش دیگ بخار 5-2-4- مشعل های سوخت سبک ( آتش زا ) 5-2-5- تخلیه از زیر دیگ و تخلیه معمولی 5-2-6- خواباندن عادی جهت ذخیره نگاه داشتن واحد 5-2-7- خواباندن عادی به منظور کار تعمیراتی 5-2-8- خواباندن اضطراری واحد 5-2-9- راه اندازی دیگ های بخار گازسوز 5-2-10- خواباندن دیگ بخار گازسوز فصل ششم : کنترل و بازرسی دیگ های بخار 6-1- کنترل دیگ های بخار 6-1-1- کنترل فشار 6-1-2- کنترل درجه حرارت بخار 6-1-3- کنترل سوخت و هوا 6-1-4- کنترل آب تغذیه 6-2- بازرسی اساسی سالیانه دیگ های بخار فصل هفتم : طراحی و ساخت دیگ های بخار 7-1- طراحی دیگ های بخار 7-2- نحوه ساخت دیگ های بخار 7-3- مراحل ساخت دیگ های چدنی شرکت ایرفو 7-3-1- تهیه مواد اولیه 7-3-2- تایید مواد اولیه توسط کارشناسان 7-3-3- آزمایشگاه و خدمات لازم جهت تایید مواد اولیه 7-3-4- انبار و توزیع مواد 7-3-5- آزمایشگاه و کنترل آنالیز ذوب 7-3-6- تهیه ذوب دیگ ها و عملیات ذوب ریزی 7-3-7- قالبگیری و ماهیچه گیری دیگ ها 7-3-8- ورقکاری و نقاشی 7-3-9- تخلیه دیگ ها از ماسه و مراحل تکمیلی 7-3-10- تست هیدرواستاتیک پره ها 7-3-11- ماشینکاری پره ها و مونتاژ 7-3-12- بسته بندی و تحویل به انبار 7-3-13- تحویل دیگ چدنی به مصرف کننده 7-3-14- بازرسی و آزمایش در حین فرآیند و فنون آماری در شرکت ایرفو فصل هشتم : تعمیر و نگهداری دیگ های بخار 8-1- نگهداری دیگ های بخار غیر فعال 8-1-1- نگهداری دیگ بخار به روش خشک 8-1-2- نگهداری دیگ بخار به روش تر 8-2- نگهداری ناحیه احتراق در دیگ های بخار 8-3- رفع عیوب در دیگ های بخار میهمانی نهار درون یک دیگ بخار منابع و مراجع بررسی طراحی ، ساخت و نصب بویلرهای صنعتیطراحی ، ساخت و نصب بویلرهای صنعتیساخت و نصب بویلرهای صنعتی

بررسی عملکرد توربو پمپ ها

بررسی عملکرد توربو پمپ ها بررسی عملکرد توربو پمپ ها دسته بندی مکانیک فرمت فایل docx حجم فایل 2574 کیلو بایت تعداد صفحات فایل 60 دریافت فایل فروشنده فایل کد کاربری 4674 تمام فایل ها بررسی عملکرد توربو پمپ ها عنوان مطالب صفحه مقدمه 1 فصل اول تقسیم بندی کلی پمپ ها 2 انواع پمپ ها جابه جایی مثبت 3 پمپ های دوار 4 پمپ های رفت وبرگشتی 9 مقایسه پمپ های جابه جایی مثبت ودینامیکی 10 فصل دوم-توربوپمپ ها اجزای اصلی توربوپمپ ها 11 محاسبه هدتولیدی پروانه 13 منحنی مشخصه 16 پدیده کاویتاسیون ومفهومNPSH 18 بررسی خوردگی درتوربوپمپ ها 23 قوانین تشابه پمپ هاوترکیب پمپ ها 26 جنس اجزای توربوپمپ ها 35 اجزای فرعی درتوربوپمپ ها 38 پمپ های چندطبقه فشارقوی 43 ضمائم 45 منابع 49 بررسی عملکرد توربو پمپ هاعملکرد توربو پمپ هاعملکردتوربو پمپ ها